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初中生應該怎樣練字才好?

2021-07-07 16:30:36

初中是基礎教育,人的一生字寫得好壞,很大程度取決于初中階段??梢哉f初中是承上啟下的關鍵時期,小學練習正楷字,注重質量,對寫字速度的要求不高;高中時需要練習行楷,注重又好又快,也是考試的需要。所以初中這個過渡期非常重要,初中時期把字寫好了,就可以使學生受用一生。

由于初中學習任務增多,因此寫字量也加大,一筆一畫的楷書顯然跟不上學習的要求,所以學習行楷非常有必要。書寫速度快的話,可以節省時間做更多的事情,提高學習效率,更容易取得好的成績。

但是現實生活中,90%的初中生認為自己寫的字不好看,有一部分原因是:從小學就開始練習的楷書書寫節奏慢,當書寫量增大時,就會出現筆畫、結構變形,瞎連、亂連,字會越寫越不規范,Z后字就越寫越差。首先看以下在百度知道和百度貼吧中的一些網友的困惑:

我是個初二的學生。是個女生。我的字比較中性。有點連筆。有點呢是比較有力而且比較整齊。缺點我認為就比較多,比如有些連筆。比較小。而且自我感覺不舒服。雖然字體不很幼稚但看了很多學長的字覺得還是不夠成熟。老師對我的字的評價并不很低。但其實自己心里清楚。特別是中考作文和卷面如果沒有一手讓人賞心悅目的字的話很難得高分。希望大家能夠說些方法幫助我能把字練好。

Z近在做作業的過程中發現自己的字寫得很難看,即使是一筆一畫寫也很難看,橫不橫豎不豎的。但是幾個星期前到書店買了一本字帖卻又沒去練……

每個人都會有很多方面的問題,但原因總結起來并不多,找對了方法,加上正確的引導,相信大家很快會練成自己想要的字體。那么初中生應該怎樣練字才好呢?以下9點缺一不可,建議大家耐心地讀一下:

1.正確的坐姿和規范的握筆方式

為什么要把這一項放在首要位置呢?難道它比練字字帖和練字鋼筆的選用、堅持不懈還要重要嗎?答案是肯定的??梢哉f正確的坐姿和規范的握筆方式是提高學生寫字技能的基本保證,從孩子開始練字時,這兩個問題就應給予足夠的重視。

這兩個問題也是互相影響的,坐姿不正確的話會間接影響到手臂處的肌肉群,短時間內會產生困感,從而導致不規范的握筆方式,用力過大或拇指食指交叉或手指離筆尖過近;握筆不規范的話,會影響到視力的范圍,這時眼睛為了能夠看到遮擋住的字,會不自覺的往前趴,或用左手扶下顎;兩者互相影響,不僅使字體容易變形,還回導致近視、脊柱變形、兩肩不平等生理問題。

所以正確的坐姿和規范的握筆方式必須是首先要關注的問題,即使不練字也是,建議大家查看《正確的坐姿》和《規范的握筆方式》兩篇博文。

2.練字時的心態

①別急于求成:練字不是一蹴而就的,是需要一定量的積累的,像一些機構在百度首頁做的一些推廣,不能說他們的方法一點用都沒有,但如果買了那么貴的教程,一定是得不償失的。

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還有就是目的性不能太強,不能說就是為了考試時作文的分數而練字,除此之外,還要有一些長遠的打算,眼光不要局限在一點上,否則效果不會特別好的。

②別嫌麻煩,別抱怨:不管是練字還是平時工作生活,遇事不要抱怨、推脫、逃避,不要將“我不想做”、“這個太難了,肯定學不會的”、“這不可能”、“我已經盡力了”這些詞經常掛在嘴邊,也不要總是說:這個我知道,等有時間的時候再說吧。這樣的話,你是永遠不會有時間的,練字也永遠不會被提上議程。

推薦一本值得一讀的書:《不要抱怨》,查看詳情。

③練字要心平氣靜,善始善終,不能心浮氣躁,敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不茍,每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候,喜歡在結束前亂畫一氣,這種亂畫是練字的大忌,不但有損筆尖的壽命,而且讓練了半天,剛剛取得的進步化為烏有。


  

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3.練字工具的選用

①練字字帖:字帖練字的原理是:對字帖中的范字進行仔細觀察分析,反復準確臨摹,形成一種字帖好字的形象記憶。因此字帖的選用非常重要,字帖選得好,入門則快,否則事倍功半,甚至誤入歧途。并且一經定帖,就不能朝令暮改、見異思遷,學生應該“立定門戶”,專心致志地“沉”下去臨寫,求得“入帖”。如果時顏時柳,時楷時行,時晉時唐,四面出擊,結果只能將寫字寫不得不倫不類,正所謂“畫虎不成反類犬”。

②練字鋼筆:工欲善其事,必先利其器,想要練字有效果,鋼筆的選用至關重要,這點我在《鋼筆選用時一定要了解的知識》中強調過,而且無論是鋼筆、圓珠筆還是碳素筆都要選用書寫流暢,線條粗細均勻的好筆。墨色太淺,難以辯認;墨色太黑,又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情,造成不必要的失分,所以筆跡的墨色以藍黑色為好。

前些天,我聽說有一種被稱為“書法筆”的彎頭鋼筆,具有書寫筆畫粗細變化較大的特點。使用時,筆桿壓低些,筆畫就粗,可寫稍大的字;筆桿豎起來一些,筆畫就細,可寫稍小的字。這種筆的表現力較普通鋼筆要強,常用來書寫信封等較大的字體。但用這種鋼筆寫字有一定難度,初學者不宜用它練字。

4.學會觀察、反思

寫字從感覺途徑上說是一種視覺藝術,古今書法家大多倡導練字先練眼力,而且當今公認的也是練字的一個步驟是練眼或讀貼。實際上,在寫字的整個過程中都要注重觀察:

①寫前觀察。即學會觀察字的點畫形態和結構布局的特點。學會“看”,這種“看”就是寫前的準備,寫前觀察越仔細,范字在頭腦中的印象就越深刻,書寫起來自然就準確,規范了。

②寫中觀察。書寫時應將范字在田字格中的位置看清楚,做到手眼共用,不要寫一筆,看一筆。在寫字練習中,注重仔細觀察,有助于學生逐步養成嚴謹的學風和敏銳的眼力。

③寫后觀察。即把自己寫的字與范字進行比較,找出不足之處,當即進行修改。在這樣的比較中,就能不斷提高觀察力、審美力和書寫能力。一段時間之后,還要進行反思和總結,那樣才會進步的更快。

總之,在練字過程中,不僅要“埋頭”寫字,更要“抬頭”讀帖。這樣,眼“讀”越熟,心記越牢,手寫起來才會越順暢。

5.別輕易變換字體

練字要有恒心,有毅力,要練好扎實在基本功,不能一曝十寒,三天打漁,兩天曬網。在掌握了字體結構的基礎上,可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去,輕易不要變換字體。因為一旦變換字體,又得從頭練起,之前的努力就白費了。但是如果是循序漸進的變換字體以達到自己目標的話是可以的,例如先練習楷書字體,練字有一定成效之后再改練行楷字體。

6.量變才會質變

即要反復地進行臨摹,不能半途而廢。從心理學角度來看,寫字是一種習慣培養,書寫習慣既是行為動作,又是行為記憶。臨帖的作用則是通過行為動作受范字運筆和結構的制約,來改變原來不良書寫習慣,達到掌握某種字體結構和用筆的法則,逐漸養成新的書寫習慣的目的。

只有量的積累達到一定的度,才會產生質的飛躍。但是,當練習到達一定的階段后,練字水平可能停滯不前,這種暫時停頓的現象,叫“高原現象”?!案咴F象”形成的原因很多,在短期內沒有見到成效因而導致的學習興趣下降是主要原因。此時家長、同學和老師應該出來扮演一個重要的角色,激勵孩子繼續練字,有獎書法競賽就是一個不錯的方法。

7.改練行楷字體

國家九年制義務教育語文教學大綱寫字要求:從初中開始學習行楷。行楷書寫速度快、清楚、規范。它的特點是:①出現規范的連筆。②筆畫和筆順相對于楷書稍有改變。③借鑒一些草書的寫法,如:省筆、代筆等。④寫法變化增多,一個字出現兩種以上的寫法。

行楷縱然有很多優勢,但是一定要注意:考試時語文試題的古詩詞默寫不分不要用行楷,要一筆一畫地寫,作文部分也盡量不要連筆,以免造成不必要的失分。

8.堅持下去

書法不是一兩天就能練就的,古往今來眾多書法家無一不是通過勤學苦練獲得成功的。張芝臨池學書,池水盡墨;鐘繇入山練字十年,石木皆黑;智永登樓練字四十年,退筆成?!叭巳缡强鄬W書法,而在今天,大多數學生練字卻常犯“冷熱病”:高興時寫一陣,不高興就數日擱筆;有時間就練一下,忙時就放到一邊。這樣不僅浪費時間和精力,還會滋生更多的壞習慣,對以后的成長非常不利。

當然練字多少要看時間和興趣而定,但堅持每天臨帖,哪怕是十分鐘、二十分鐘,持之以恒,堅持下去才可能會成功。

9.善于總結,學以致用

有網友這樣提問:

我不是為了搞什么書法,就是為了把平時的字體寫得好一些罷了。但是在字帖上寫得看上去還可以的字,一到作業中就寫不出來了,作業的紙張不同、允許寫得字的大小也不同,而且作業特別多,要是按照練字的字體寫的話幾乎寫不完,所以只能加快速度寫,但是加快速度的話就起不到練字的效果了。怎么辦?

臨帖目的是為了運用,但學生往往臨帖歸臨帖,書寫歸書寫。兩者沾不上邊。練字的時候寫得很好,但寫作業的時候又瞎寫一氣,這是永遠練不好字的。所以要求大家在平時寫字時不能信手涂抹,應在作業、筆記、書信中自覺地、有意識地去表現所學書體的用筆方法和結構特征,練一個用一個,在用中學,在學中用,做到活學活用,舉一反三,觸類旁通,達到學以致用的目的。

練字的技巧很多,一部分可以通過查資料的方式來獲得,一部分可以通過與一起練字的同學交流分享來獲得,一部分是需要自己長期練字過程中加以總結的。此外不難發現,練字效果很好的人都有一個“癖好”,就是在平時學習的時候,很能在課文旁邊“亂畫”,即下意識地模仿那些漂亮的字體,實踐證明,這種小技巧的效果灰常好,各位盆友可以一試哦。


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